В прошлые выходные была на ролевом конвенте ОРЗ. Мы занимались экспресс-разработкой ролевых игр и тут же - уже на следующий день играли в то, что сочинили. Когда вокруг люди - из ролевого движения, легко предлагать странные, экспериментальные идеи: — А давайте у каждого будет свой символ, и он докрутит роль исходя из него? Ну да, оказывается, можно дать человеку карточку с условным изображением плуга и тут же услышать внятную историю персонажа. Получила большое удовольствие от того, как легко люди включаются в роль, достраивают ее, проходят арку персонажа, а уже через час - берут другую роль, китайского средневекового воина, и органично действуют в ней. А через пару дней к нам обратился Гриша, который делает игру для старшеклассников. Вопрос был такой: — Что нужно учесть, если делаешь игру не для ролевиков, а для детей? Вот несколько пунктов, которые пригодятся вам, если вы как и Гриша, понесете свою игру в школу, в офис или на вечеринку любителей караоке. 🖨 Нормальные люди не читают правила. Это ролевикам можно заранее прислать в чат правила, список персонажей, 5 страниц особенностей проведения боевки и они с большим интересом будут изучать этот документ, а потом приедут с продуманными вопросами по игровым взаимодействиям и в костюме нужной эпохи (если не перепутают файл). Обычный школьник заглянет в правила уже в процессе игры, если что-то пойдет не так. Поэтому правила вводите постепенно: должно быть понятно, что именно и как делать прямо сейчас. Про следующий шаг сообщите потом. Оформление: полстраницы - в виде инфографики. Куда идти - стрелочкой из скотча на полу. Что делать - на схеме на плакате. 🦄 Мечта о том, как игроки сами генерят контент, придумывают миры и докручивают трогательные истории из детства персонажа, в работе с обычными старшеклассниками разобьется о мифрил. В обычном мире люди не горят желанием сочинять книги легенд, записывать песни моря и даже нарративно обосновывать ярость своего героя. “Просто он злой” - сказал мне ученик про своего воина. Даже с нашими играющими подростками мы избегаем “песочниц” и коллективных воображаемых миров. Хотя создавая героя, предлагаем отвечать на конкретные вопросы: “Опиши свое первое воспоминание.”, “Когда ты впервые увидел кровь…”... Но нужно понимать, что даже простой вопрос про кровь может поставить в тупик участника корпоратива вашей компании. Предлагайте рельсовые сценарии, понятный конфликт, не надеясь на то, что он вырастет из того, что бабушка одного персонажа косо смотрела на бабушку другого. 🦹‍♀️ Не рассчитывайте на глубокий отыгрыш. Это на игровых конвентах, вооружившись картами таро, люди играют собственную драму, занимаются исследованием внутреннего мира персонажа, открывают душу первому встречному, падают в слезах и импровизируют, заламывая руки. Обычные люди выдают на игре примерно такую же гамму эмоций как пассажиры автобуса в час пик. И это вовсе не значит, что игра не удалась. Ролевое проживание требует опыта и понятной рамки. Оставьте то, что легко отыграть, сделайте характеры простыми, а сеттинг - узнаваемым. И да - Урсулу не Гуин читали не все люди на планете. А вот пирата, робота и котенка - знают все. 🦍 Ролевики доверяют мастеру. Они приехали получать удовольствие от игры и поэтому лояльны. Однако если вы первый раз пришли к старшеклассникам, вы не можете рассчитывать на то, что все с пониманием отнесутся к вашим механикам и вообще предложению поиграть. В школе особенно тяжело, потому что большая часть деятельности, предлагаемой детям, навязанная. Они это не выбирали. И сейчас их загнали в актовый зал, а им вообще очень хочется домой. Не становитесь сверху. Не пытайтесь командовать. Вызывайте доверие честным рассказом о себе и том, что вам от людей нужно. Предложите им веселую, приятную деятельность. Постарайтесь, чтобы говорили не вы, а правила (да, те полстранички с инфографикой). В случае спорных моментов, пусть на первом месте будет игрок, а на втором - сама игра. получилось длинно, продолжу в другой раз