Возвращаюсь, как обещал 😊 В этом году плотно работал с материалами, сгенерированными ИИ, слишком даже плотно - и да, иногда это страшно 😬. Особенно остро этот буквально шок проявился при проверке курсовых и ВКР. Вместе с уважаемой Оксаной Галайдой из Института управления РАНХиГС мы провели исследование и опубликовали статью в моем любимом журнале «Искусственные общества»: «Генеративный ИИ и качество студенческих научных исследований». 📚✨ Статья только что вышла, буквально позавчера, ловите: https://www.researchgate.net/publication/397786785_Generative_AI_and_the_Quality_of_Student_Research_Projects_Generativnyj_II_i_kacestvo_studenceskih_naucnyh_issledovanij_RUS_and_ENG?_tp=eyJjb250ZXh0Ijp7InBhZ2UiOiJzcG90bGlnaHQiLCJwcmV2aW91c1BhZ2UiOiJwcm9maWxlIiwicG9zaXRpb24iOiJwYWdlQ29udGVudCJ9fQ В тексте о том, что мы изучили как практики - как студенты и преподаватели используют генеративный ИИ, какие практики уже прижились что это даёт (и забирает) в плане качества образования. Все это наша летняя сессия 2025 года, и еще материалы международных исследований 2025 года – все совпадает!!! 🌍📊 Ключевые выводы просты и конкретны: ИИ, конечно, полезен, но уже видно, что конкретно несет конкретные риски – без громких слов: от иллюзорного, то есть ложного знания, до деградации критического мышления (мы это и так видим – для этого не надо быть в науке ☹️⚠️ И, главное, мы сформировали практические рекомендации, что делать - будем продвигать наши идеи и темы, чтобы, как я обычно говорю, из минусов делать плюсы ✅👥🤖✍️