🤓как я исправляю fossilized errors у учеников в асинхронном обучении? fossilized errors - заученные ошибки, они могут быть следствием неправильно усвоенной информации или недостаточной практики. разберем на примере вот этой асинхронной недели. задача: скорректировать путаницу с глаголом be и глаголами действий + использование to после модальных глаголов. (нужно индивидуальному подходить к каждому ученику и случаю!) этапы работы: 1. Идём от простого к сложному. Вспоминаем правила, заполняя пропуски в предложениях, опираясь на примеры выбираем один подходящий вариант из нескольких, после - самостоятельное заполнение пропусков. 2. Анализ чужих ошибок. Нужно найти и исправить ошибки к тексте. 3. Использование правил с опорой. Пишем текст, опираясь на данные условия и пример. (в моем случае представляем себя супергероем) 4. Вывод в речь. Здесь этого урока нет, так как он уже был в онлайн-формате) У ученицы не было времени на раздумывание 'а как сказать...', а я обеспечивала качественный контроль и обратную связь. 🔜 какие fossilized errors вы замечаете у себя? какие у учеников? ℹ️p.s. если здесь наберётся 70 реакций, поделюсь этим материалом бесплатно! вы сможете потренировать свою грамматику, а мои замечательные коллеги пополнить банк своих материалов❤️