ТАК ЛИ ВАЖНО «БЫТЬ В КУРСЕ»? Помнится, когда я учился в младшей школе и начал посещать шахматный кружок в родном Колпино, шел 1984-й год, памятный для всякого человека с Невы. «Зенит» тогда летел к своему единственному чемпионству в СССР, Дроздецкий (он, к слову, тже из Колпино) стал лучшим хоккеистом страны, а наша Левитина пыталась отобрать шахматную корону у самой Чибурданидзе. Я помню плакат на стене с двумя мутными портретами и то как наша руководительница Светлана Семёновна вписывала в него фломастером результаты партий. К слову, никаких плакатов про матч Карпова с Каспаровым, который начался с ним день в день, я не наблюдал. Но если счет я помню хорошо, помню как радовался, когда Ирина дважды выходила вперед – сперва после 3-й, а затем после 8-й партии, но потом напрочь завалила концовку, и уступила 8,5-5,5, – то… вот чтобы мы смотрели какие-то партии из Волгограда, припомнить не могу?! Скорее – нет. Где-то через полгода-год, когда в самом разгаре было противостояние двух «К», на нашей жёлто-коричневой, видавшей виды демонстрационной доске мелькали различные позиции. То странная победа претендентов в 1-й партии, то «зевок века» Карпова из 11-й, то «конь Гарика» из 16-й и, конечно же, решающая, 24-я встреча. Но разбирали мы их не то чтобы особенно внимательно. Обычно у нас был докладчик, который с голоса двигал фигуры по доске, а остальные, рассредоточившись по залу, бросали реплики. Иногда С.С. кого-то вызывала к доске, тот показывал свои «виденья» и мы под дружный хохот их обсуждали. А потом, когда время теоретического занятия заканчивалось, все дружно забывали о том, что только что смотрели, – и погружались партии друг с другом: собственные турнирные таблицы были для нас намного важней каких-то неведомых сражений за корону. Мы толком не знали, кем были эти люди и как они играли. Уже намного позже, когда я всерьез увлекся шахматами – утопал в «Двух матчах» Каспарова или «Ста победных партиях» Карпова, я взгрустнул, что не видел всего этого, что называется день в день, не чувствовала «пульсации истории», которая проходила буквально на моих глазах. Но потом понял: может и хорошо, что не видел их тогда, а пришел к этому именно в тот момент, когда по-настоящему «дозрел», почувствовал в этом потребность, да еще и получил прекрасный конферанс от самих участников событий. А самое главное – был в состоянии извлекать из этого реальную пользу! Поэтому, когда вижу, что кто-то из тренеров пытается держать своих учеников в курсе, что день в день показывает им партии матчей на первенство мира (или вот как сейчас турнира претендентов), то я не могу не задать вопрос: «Зачем?!» Чтобы ученики знали?! А какой прок от таких знаний? Аудитория, которая может извлечь пользу от просмотра таких партий, крайне мала и вряд ли она нуждается в чьих-либо лекциях. Не хватает учебного материала? Да не смешите меня! Это может быть просто интересно: знать, кто кого обыграл, кто вышел на Гукеша, кто чего подставил и что сказал после партии? Не более, но и не менее… Но это не тот контент, который надо в первую очередь показывать своим ученикам. В конце концов, не отбирайте хлеб у тех, кто живет этим – у господ онлайн-комментаторов. Записывайтесь на занятия в группы и индивидуально! Будем рады всем: детям и взрослым, начинающим и разрядникам. Здесь вы получите знания и удовольствие! Лекции, курсы, подготовка к турнирам. Пишите в личку @Evenger74