После моего отрицательного ответа, он делает пометки у себя в тетради. А у меня ощущение, что я на собеседовании и мой ответ не понравился кадровику. Я сижу в частной школе, где проходят проектные дни: дети исследуют различные профессии и к ним пришли врач, археолог и генеалог. Им надо расспросить специалиста, чтобы потом нарисовать карту и на ней отобразить плюсы и минусы, какие качества и навыки нужны, будет ли актуальна профессия через много лет. Вопросы от детей неожиданно для меня интересны, больше всего энтузиазма вызывает тема происхождения фамилий: после нескольких примеров, меня засыпают различными фамилиями с просьбой расшифровать, как они произошли. Через час я ухожу, а дети отправляются рисовать карту. Мне очень интересно, что они усвоили, потому что они не задавали вопросов из карты и выводы для неё делали сами. Делюсь этой картой с вами (что интересно: про заработок они ничего не спрашивали, решили сами)). Но что меня зацепило и почему я решила написать этот пост. Перед началом встречи с детьми, их учитель сказала, что дети выдвинули теорию: каждая профессия может как созидать, так и разрушать.  Я тут же решила проверить эту теорию на генеалогии. И в моей голове она восстанавливает связи, даёт опору – то есть только созидает. Я пыталась найти что же разрушает и не смогла (слишком вовлечена, видимо). Однако учительница почти сразу привела примеры разрушения от генеалога.  Как думаете, что разрушает генеалог?