"Есть определённые маркеры для эксперта...в работах учеников не всегда чётко проводится граница между примером-иллюстрацией и пояснением к нему. Сейчас вы видите чёткие границы. И маркерами поясняющего элемента являются слова: АВТОР УСИЛИВАЕТ, АВТОР ПОДЧЁРКИВАЕТ..." Почему мне так легко слушать и воспринимать Романа Анатольевича? Да потому, что мы говорим с ним на одном языке: "маркеры для экспертов", "клише"... Просто примите уже этот факт: сочинение ЕГЭ = задача, а не творчество. Пишем чётко с маркерами. На вебинаре вчера был разбор связок. Вот все связки-дополнения (и другие) просто эталонные - по тем клише и маркерам, что я даю в пособии. (аналог для слова "автор" - "читатель", но...)