Вопрос: «Почему при скачке в развитии (после стимуляций и без) у ребенка на время резко появляется нежелательное поведение и истерики? Как ему помочь справиться с перегрузом нервной системы и минимизировать нежелательное поведение?» Ответ: важно понимать, что любой скачок развития = большой расход энергии и ресурса у ребёнка. Когда мы имеем дело с истощаемым ребенком, у которого изначально низкие ресурсы, важно понимать, что расход этих самых ресурсов подчинен иерархии выживания. Таким образом, дыхание, пищеварение и метаболические процессы, поддержание базового тонуса тела - это база, без которой ребёнок не выживет, и, в первую очередь, ресурс будет уходить туда. А вот без речи, понимания форм и цветов, умения прыгать на двух ногах и ходить на горшок ребёнок может вполне себе неплохо прожить, поэтому на развитие, в частности когнитивное, ресурс будет уходить по остаточному принципу (часто ресурса у ребёнка и вовсе не остается, поэтому развитие идет крайне медленно). Для истощенной нервной системы главная задача - выжить, а не получить развитие. Таким образом, когда ребёнок совершает скачок в развитии (особенно, если это искусственно связано со стимуляциями головного мозга либо приемом ноотропов, абсолютно непригодными для истощаемых детей), он истощается на максимум, отсюда нежелательное поведение и истерики. Как помочь: дозировать нагрузки, не форсировать развитие ребёнка, взаимодействовать со специалистом, который видит потенциал вашего ребёнка и хочет раскрыть его на максимум, а не просто получить быстрые результаты за короткое время любыми путями. Слишком быстрые результаты почти всегда ассоциированы с сильными откатами, они плохо закрепляются и генерализация навыков, полученных в ходе работы, происходит медленнее. Психика ребёнка не должна быть перегружена ради быстрых результатов, иначе нервная система расценит такой опыт как небезопасный и будет стремиться как можно скорее вернуть все как было, к исходному состоянию. Вообще работа должна происходить по принципу «тише едешь - дальше будешь». Правильно подобранные занятия в домашних условиях по полчаса в день 4-6 раз в неделю дадут гораздо более устойчивый результат, нежели курс стимуляций головного мозга или интенсив из 5 занятий у разных специалистов, когда нервная система ребенка вынуждена выживать, а не получать развитие. Если после интенсивного скачка и «выживания», которое ведет к истерикам и нежелательному поведению, ваш ребёнок через какое-то время выходит в нормальное самочувствие, значит, все не так критично. Вам стоит просто пересмотреть текущие нагрузки и внести корректировки, оптимизировав процесс развития ребёнка через регулярную домашнюю работу. Зачастую бывает так, что после очень интенсивной терапии занятиями/ноотропами/стимуляциями ребёнок просто-напросто теряет навыки и получает сильнейший откат. Если у меня здесь есть родители, которые побывали в такой ситуации, поделитесь своим опытом, пожалуйста