Почему ученики знают правила, но не говорят? 👀 Спойлер: дело не в учениках Ошибка 1️⃣ ❌Сначала правило, потом контекст ➖У учеников не будет понимания, когда реально использовать ту или иную грамматическую конструкцию 🖤 В отрыве от контекста любое правило - просто сухая абстрактная теория ➡️ Дайте контекст с ключевой грамматикой: ситуация, история, текст или аудирование в учебнике ➡️ Напишите примеры на доске ➡️ Задавайте много вопросов на понимание (CCQs) Ошибка 2️⃣ ❌Объяснение правил «в лоб» ➖Ввод грамматики через презентацию, объяснения и таблицы ➖Учитель говорит, ученики слушают и кивают 🖤Ученики прекрасно раскрывают скобки и ставят нужную грамматическую форму, но не понимают, как использовать это в реальной речи ➡️ Вовлекайте учеников и задавайте им вопросы, чтобы задействовать критическое мышление и навык анализировать информацию Ошибка 3️⃣ ❌Таблицы ➖Дети не могут запомнить таблицу, так как они сами не заполняли их, не анализировали и тем более не отрабатывали ➡️ Оставляйте пустые строчки в правилах, чтобы ученики по ходу сами вписывали примеры, грамматические формы или писали пояснения ➡️ Используйте интерактивные грамматические шаблоны Ошибка 4️⃣ ❌Много упражнений ➖Fill in the gaps, match, choose the correct answer и подобные задания на механическую отработку ➖Переизбыток однотипных упражнений на контролируемую практику и обеспечивает идеальное раскрытие скобок, но не приближает к речи ➡️ Используйте различные задания: меняйте тип заданий (спокойные - активные), взаимодействие (в парах, группах, индивидуально, вместе), формат (устный, письменный) ➡️ Добавляйте задания на более свободную практику и, конечно, игры Ошибка 5️⃣ ❌ Отсутствие персонализации ➖Если мы даем нерелевантный контекст, который не близок ученикам и никак не связан с ними, им будет просто непонятно и неинтересно ➖Ученикам важно сказать про себя, перенести ситуацию на свою жизнь и прочувствовать грамматику на реальном примере здесь и сейчас ➡️ Интересуйтесь жизнью ваших учеников, их интересами и увлечениями ➡️ Используйте это на занятиях, особенно в качестве контекста и ситуаций для говорения на грамматических уроках 🎞️ Чтобы ваш грамматический урок не сводился к монологу учителя, вклиниванию таблиц и раскрытию скобок, необходимо грамотно выстроить ваш урок так, чтобы структура была логичная и вела к результату - более свободному говорению 🎥 У меня есть видео, на котором я рассказываю про структуру эффективного грамматического урока ☺️ С радостью поделюсь им с вами ➡️ нужно всего лишь оставить реакцию к этому посту и написать ➕ в комментариях