Почему уроки «не работают», даже если вы опытный преподаватель Очень часто я вижу уроки, которые формально правильные, но дети: ❌быстро устают ❌теряют интерес ❌не говорят ❌не запоминают материал И проблема не в учениках., а в структуре урока 📍 Самые частые ошибки педагогов при планировании уроков ➡️ отсутствие целей уроков ➡️ пропуск этапов warm up и lead-in: урок начинается сразу с заданий из учебника ➡️ нет логики и четкого порядка: задания перемешаны и просто идут одно за другим ➡️ задания ради заданий: активности, чтобы заполнить урок, нет понимания, зачем это задание ➡️ этапы урока не связаны между собой или некоторые из них отсутствуют совсем ➡️ задания только из учебника Поэтому урок превращается в набор упражнений, а не является целостной структурой 💻 Я работала с детьми разных возрастов и уровней 💻 Отсмотрела более 50 уроков своих коллег 💻 Помогала учителям выстраивать структуру уроков так, чтобы дети включались, говорили и достигали реальных результатов ✅Эффективный урок — это не куча заданий, красивый визуал и креатив ради креатива ✅Это чёткая структура, логика заданий и последовательные этапы Этапы эффективного урока ⬇️ 1️⃣Warm up ➡️ Короткий, но важный этап в самом начале урока. Это разогрев, разминка 🟢Задача: переключить детей на Английский язык, снять зажимы, включить внимание ⏰ Занимает 3–5 минут, не связан с темой урока 2️⃣Lead-in ➡️ Тоже короткий этап, который подводит к теме через интерес и догадку ➡️ Дети не должны услышать тему напрямую сразу, им нужно активировать знания и догадаться о ней самим ➡️ Именно здесь появляется интерес 3️⃣ Basic block ➡️ Основной блок урока, наполнение которого зависит от того, что вы хотите отработать: системы языка (лексика, грамматика) или навыки (аудирование, чтение, письмо, говорение) ➡️ Если развиваете системы языка ⬇️⬇️⬇️ презентация ➡️ практика ➡️ вывод в речь (продакшн) ➡️ Если развиваете навыки: работа с незнакомой лексикой (pre-teach) ➡️ pre-stage ➡️ during stage (reading/listening for gist, details, specific info, inference) ➡️ post-stage (часто переходит в устный или письменный продакшн) Наберем 🔟 реакций, и я расскажу подробнее про самую распространенную структуру урока 😸