Почему школьный английский не работает — и что с этим делать родителям За последние месяцы ко мне пришло много детей 2–7 классов с одинаковой историей. 📌 «В школе вроде учим, а ребёнок ничего не понимает» 📌 «Слова забываются, говорить страшно» 📌 «Английский — самый нелюбимый предмет» И почти всегда проблема не в ребёнке. Проблема в том, как английский обычно преподают. В школе часто: — учат “по галочкам”, а не на понимание — гонятся за темпом программы — мало говорят и много списывают — ребёнок боится ошибиться и замыкается В итоге английский превращается в стресс, а не в навык. Как это выглядит у меня на занятиях Я работаю в основном с учениками 2–7 классов, и за годы практики (в том числе 2 года преподавания в Китае) понял одну простую вещь: 👉 Ребёнок начинает учить язык тогда, когда ему не страшно и интересно. Поэтому у нас: — разговор с первого занятия (даже если уровень почти нулевой) — понятные объяснения без «умных слов» — игры, диалоги, мини-задания — постоянное ощущение: «я могу» Очень часто родители пишут через месяц: «Он сам напоминает, что сегодня английский» Для меня это главный показатель. Кому подойдут мои занятия ✔️ если ребёнок 2–7 класса ✔️ если в школе не хватает понимания ✔️ если хочется реального прогресса, а не просто «чтобы ходил» ✔️ если важно, чтобы ребёнка не ломали, а поддерживали Я веду онлайн-группы для школьников и провожу бесплатную диагностику, чтобы понять уровень и подсказать формат. Если вы читаете это как родитель и узнаёте своего ребёнка — напишите мне в личные сообщения. 💬 @teacher_niyaz Спокойно посмотрим уровень, без обязательств и «впаривания». Иногда достаточно одного правильного старта, чтобы английский перестал быть проблемой.