Задание 13 ЕГЭ: мы (не)заодно? 🤝📘 Этот рабочий лист объединяет подготовку к заданию 13 ЕГЭ и одну из самых неожиданных тем — теорию игр. Ученики не просто решают орфографические задачи, они постепенно разбираются в важном вопросе: что выгоднее в обществе — сотрудничество или предательство? Работая с материалом, дети шаг за шагом проходят путь исследования: — сталкиваются с дилеммой заключённого, — читают про поведение животных, — знакомятся с игровыми экспериментами, — делают собственные выводы по морально-этическим вопросам. И параллельно осваивают основные случаи написания НЕ с разными частями речи. Что делает этот лист особенным? 🧠 Орфография как стратегия Задания — не просто упражнения, а орфографические дилеммы. Ученики выбирают: слитно или раздельно, будто делают ход в игре. 🎮 Игровая логика Задания выстроены как последовательное исследование: — дилеммы, — эксперименты, — «расследования», — работа со стратегиями, — финальный выход к жизненным ситуациям. Орфография становится частью сюжета. 🧩 Связь смысла и языка Правила не даются изолированно — они всегда встроены в контекст: — поведение людей, — взаимодействие животных, — реальные социальные ситуации. Это помогает ученикам увидеть, что язык — это не набор правил, а инструмент для познания мира. 🎯 Переход к формату ЕГЭ В конце рабочего листа ученики выполняют задания в формате экзамена, чтобы применить знания на практике. 📄 Количество страниц: 10 📚 Количество заданий: 8 Ссылка на материал: https://t.me/ElenaEGEvnaBot?start=link_8FnSeC1ium