Недавно я достала коллег 😈 Написала в общем чатике profes: надоели все возможные упражнения и actividades для pretérito imperfecto. Поделитесь свежими идеями на самом деле, когда работаешь примерно с одним уровнем и все по одному, то начинает сильно надоедать. Ученикам то что! Они, кстати, были готовы и детство свое обсудить ... Коллеги, поделились парочкой свежих идей, которые я потом додумала и расширила. И провела отличный разговорный урок, на котором ученица говорила 80% времени 👑 Итак, делюсь с вами: 🤩 Я начала с идеи Ирины Голубевой, которой я очень благодарна за такой пинок. Просим ученика представить, что сейчас будущее и рассказать о том, каким он был в молодости/юности и т.д. Я предложила ученице представить, что мы путешествуем на старом делориан из "Назад в будущее" и ей надо ответить вопросы о своем 2026. У нее были опоры, а структуру времени она давно знает. 🤩 Теперь уже продолжаю с моими #ele_идеи Представляем, что нашли чемодан из 2026. Что в нем лежит? Ученице нужно придумать 3 предмета, 1 вещь, 1 фото, 1 записку от руки, 1 предмет, который в 2076 уже не используют. А после того, как она рассказала, спрашиваем: А почему ты сохранила эти вещи? Что они значили для тебя? Как ты их использовала? 🤩 Наши поиски в прошлом приводят нас к сообщению из 2026. Это может быть чат, соц сети, комментарии ... Для начала уточняем, что это за сообщение: о чем? где написано? для кого? И следом обсуждаем: Почему именно это сообщение? Что ты чувствовала/думала/делала в этот момент? Опять же — у ученицы есть опоры, начало фраз, она хорошо может говорить о своей жизни, а значит не нужно использовать фантазию и точно не получится тупить и долго думать 😰 Идеальные задания для выведения времени в практику, повышения SST и нашего с вами отдыха. Мои связки сказали мне спасибо. На этом уроке я давала только инструкцию. Берете себе? 🤩 не зря же я приставала к коллегам Может есть еще идеи, как дополнить такое "путешествие в будущее/прошлое"?