Эффект Матфея в EdTech: как сократить неравенство в постдипломном образовании Успешная попытка сохранить рубрику экспертных четвергов сегодня логично посвящена постдипломному образованию. Однажды в статье об образовании второго шанса написала о создании дополнительных образовательных возможностей для всех групп населения как необходимом условии качественного экономического роста. Государство и бизнес наращивают инвестиции в этой сфере именно потому, что человеческий капитал в современной экономике – ключевой ресурс. Особенно, когда технологии меняются быстрее, чем мы успеваем моргнуть, постдипломное образование становится не роскошью, а необходимостью для самореализации на рынке труда. Улыбаюсь, как текст не потерял свежести за 7 лет, но и удивляюсь, насколько цифровизация радикально преобразила постдипломное образование в России, делая его доступным, гибким и массовым. В 2025 году выручка топ-100 EdTech-компаний РФ выросла до 154 млрд рублей (+12% к 2024-му). Но вот парадокс: только 43,2% взрослого населения страны проходят какие-то образовательные программы. Активнее всего в них участвуют люди с высшим образованием (56,2% от их числа). Чуть больше девушек (почти на 2% больше по сравнению с 2015 годом) и преимущественно жители мегаполисов. Как будто бы эффект Матфея работает как универсальный социальный закон и в этой сфере. Кто уже имеет преимущество (диплом, навыки, социальный опыт), накапливает его ещё больше. Кто не имел доступа к ресурсу ранее, вязнут в самоограничениях, нехватке информации и мотивации. Казалось бы, бесплатные платформы сегодня на расстоянии клика, но незримые барьеры сохраняются. Становитесь частью рубрики, приходите в комментарии рассказать о своём опыте дополнительного обучения или о мешающих причинах, ну или просто дарите сердечки/огонёчки, приглашайте в компанию неравнодушных ❤️ Слов: 245 #ekaterinaspo_pro_dpo #ekaterinaspo_expert #экспертно