Главное в новых методических материалах для комиссий ЕГЭ по истории 2026🔥 Часть 2. 🔗№18. Причинно-следственные связи 1. Ответ должен быть конкретным, а не обобщённым Например, не «усилилось давление» (общая фраза), а «упразднили сейм» (конкретный факт). 2. Нельзя путать последствие какого-либо процесса с его частью. Самый частый пример такой ошибки - считать последствием войны условия мирного договора 3. В качестве причины принимаются также предпосылки и повод. 📖№19. Термин 1. В определении должна быть указана родовая принадлежность и видовые отличия. 2. Приведённые видовые отличия должны однозначно указывать на заданное понятие "Например, определение «фреска – живопись, использовавшаяся при оформлении древнерусских храмов» является неправильным, так как оно может указывать не только на фреску, но и на мозаику, и на икону" 3. Факт не должен повторяться в определении. 4. Факт должен быть достаточно конкретным, не слишком обобщённым. "Например, факт «фрески существуют в России» не принимается, так как данное положение нельзя считать конкретизацией понятия, оно содержит лишь очевидную максимально обобщённую информацию". ⚖️№20. Сравнение 1. Тезис не должен быть слишком обобщённым "Если «вместо тезиса приведено суждение типа: "различие в том, что сравниваемые объекты разные" / тезис как результат сравнения подменён рассуждениями общего характера». Например, для приведенного выше задания тезис «Положение дворянства в периоды правлений Петра I и Екатерины II было различным» не соответствует условию задания, так как не содержит информации о различиях в положении дворянства в периоды правлений Петра I и Екатерины II". 2. Тезис не должен сравнивать объекты по разным критериям "Например (для представленного выше задания): «В период правления Петра I дворянство было служилым сословием, а в период правления Екатерины II оно получило множество привилегий». Дело в том, что статус служилого сословия не исключает получение привилегий" 3. Каждое обоснование должно содержать два факта (по одному на каждый сравниваемый объект) для заданий на различие и не менее одного факта для заданий на сходство. 4. В обоснованиях должны сравниваться сопоставимые факты: "Например, для данного задания приведен тезис: «В период правления Екатерины II дворянство стало более привилегированным сословием по сравнению с периодом правления Петра I». В качестве обоснования представлено следующее положение: «В период правления Петра I дворяне были обязаны служить, а в период правления Екатерины II они были освобождены от телесных наказаний»". 5. Если в ответе дано несколько тезисов, оценивается только первый и обоснования к нему. Количество обоснований не ограничено, все должны быть проверены 🧠№21. Аргументация 1. Аргумент - не просто факт, а объяснение связи факта с точкой зрения. 2. Можно получить 1 балл, даже если не сформулирован аргумент, но приведены два корректных факта, которые очевидно можно использовать для аргументации. 3. Для каждой страны можно указать только 1 аргумент! Остальные проверяться не будут 4. Фактические ошибки в аргументах недопустимы, но факты в них могут быть учтены при оценке. #егэ