ТОП-3 самых бесполезных навыка в начале моей преподавательской карьеры 💋 Вываливать на ученика весь грамматический материал, который я успела выучить в универе Когда я только пришла в преподавание, я вела уроки у 5–7 классов, и тогда мне казалось, что это вообще очень легко. Их не нужно успокаивать и развлекать, как малышей, и с ними можно спокойно посидеть за моей любимой грамматикой и рассказать кучу супер интересных нюансов. В итоге всё заканчивалось тем, что я просто пересказывала университетскую программу лингвистического факультета детям. Сейчас это даже неловко вспоминать. А тогда я искренне не понимала, почему дети ни черта не вдупляют на моих уроках 🥺 Только со временем до меня дошло, что информацию нужно давать дозировано, к ней нужно подготавливать, и главное — создавать среду, в которой ученик сам дойдёт до логического вывода, а не утонет в моих знаниях. 💋 Пытаться рассчитать каждую минуту урока Раньше я могла часами сидеть над планом урока и жутко паниковала, если в реальности что-то шло не по плану. Тогда я не очень понимала одну простую вещь: если один ученик выполняет задание за 5 минут — это вообще не значит, что другой не будет сидеть над ним пол-урока. Сейчас я намного спокойнее отношусь к разнице в темпе. Абсолютно нормально, если с кем-то мы выходим за рамки урока, а с кем-то, наоборот, недобираем время 🤍 Гибкость оказалась куда важнее идеального тайминга. 💋 Искать самые мудрёные активности для уроков Я обожала лазить по группам преподавателей, искать методические сборники и самые экзотические приёмы. Зачем? Честно говоря, сама до конца не понимаю 👀 В начале карьеры мне казалось, что чем сложнее активность, тем больше она делает меня гуру методики. Сейчас я смотрю на это иначе. Важно не то, насколько закручена инструкция задания, а насколько задание решает задачи ученика. А задача родителей моих учеников чаще всего очень простая: 🌟 чтобы ребёнок не боялся говорить 🌟 полюбил процесс обучения 🌟 и реально мог что-то сказать И для этого мне иногда хватает одной картинки, которую мы спокойно обсуждаем 20–30 минут урока. Без фейерверков, но зато с результатом. Вопрос к вам, коллеги: А какой навык в начале карьеры казался суперсилой, а потом оказался почти бесполезным? #лерапрометодику@diary_from_valeria