🔼Про конкурс ещё немного, вдогонку. Иногда мне кажется, что я пишу и рассказываю про какие-то абсолютно всем известные приёмы и инструменты. И оставляю все в заметках. А потом случаются такие конкурсы, и эта самая «банальщина» вдруг приносит признание. Или в личном разговоре вдруг всплывает: «Я взял из твоего канала один приём…» — и внутри так приятно щёлкает. Я всё ещё никак не могу окончательно определиться с форматом канала, поэтому продолжаю рубрику #учительскиеполезности Но буду стараться синхронизировать инструменты не только с уроками, но и с жизнью. Например, рефлексировать мы же все любим? Немного про неё. С какого-то момента это стал мой любимый этап урока. Правда. Иногда наблюдаю свою эволюцию в этом этапе: от «светофора» (если тема была лёгкой — ставь зелёный, если сложной — красный 😬) до вопросов, ради которых я иногда жертвую собственным перерывом. И так я продолжаю погружаться в тему интерактивного вопросшания,то все,что связано с вопросами вызывает восторг. Не перестаю любоваться формулировками и, конечно, ответами учеников. Из последнего топа: ✅Крючки Что показалось неожиданным? Какой факт заставил пересмотреть представления о…? ✅Где ты больше всего сомневался? ✅Что бы ты спросил у учёного по этой теме? ✅Вопрос от роли Если бы я был врачом, учёным, родителем, представителем этического комитета — какой вопрос я бы задал? ✅Вопрос-провокация Если …, то почему …? А сегодня работала с педагогами на курсах повышения квалификации. Мы рефлексировали ожидания от обучения и развития социально-эмоциональных навыков. 🎯Использовали знакомую многим «мишень» — её можно заполнять по навыкам, которые сейчас у вас в фокусе. 🔽В комментарии удачные карточки забросила