В итоге. Часть последняя, кураторская Я кое-что переосмыслил в процессе этого модуля. Раньше, обсуждая учебные проекты, я говорил, что «проект студента — это проект именно студента, он отвечает за то, что у него получилось в финале». Это утверждение не лишено смысла. Оно про самостоятельность, про взрослый подход обучающегося к своей работе. Но от этих слов у меня внутри возникало противоречие — ну ведь не на все сто он отвечает… Не может человек, который только учится, отвечать за то, какой получится его работа. Его зона ответственности, за которую он действительно отвечает на 100 процентов, — упорно и регулярно трудиться. Но на одном трудолюбии не сделать хороший проект. И теперь я для себя формулирую, что именно я отвечаю за то, какими получаются проекты у ребят в группе. Теперь это мои проекты. Я ввожу принцип моей персональной ответственности. Именно я отвечаю за то, с чем студент выходит на просмотр. Безусловно, когда ребята в группе просирают свою зону ответственности (упорно и регулярно трудиться), возможности куратора стремятся к нулю (при этом — не равны нулю). Но если студент работает, то за качество проекта отвечаю я. Если студент упорно и регулярно трудился и получил на просмотре плохую оценку — это мой косяк. Принцип персональной ответственности — это принцип, которым, в первую очередь, должен руководствоваться я. А дурной пример заразителен — ребята смотрят и тоже раскуривают тему персональной ответственности! Впереди плакатный модуль, в плакатах я ни черта не понимаю — будем фристайлить.