70просмотров
11.7%от подписчиков
24 марта 2026 г.
📷 ФотоScore: 77
✅На прошлой неделе во вторник (17.03) состоялся вебинар «Слепые зоны коммуникаций частной школы: что видит родитель, а вы - нет» с Раей Ивановской. Теперь запись доступна всем, кто не успел подключиться онлайн или хочет пересмотреть ключевые моменты. 📌Ссылка для просмотра и скачивания вебинара со всеми использованными материалами:
ССЫЛКА: https://disk.yandex.ru/d/dYsXZshnPH7xow Чтобы вам было удобнее освежить информацию в памяти, мы подготовили структурированную выжимку вебинара 😉 В записи вебинара вы узнаете:
📌 Стандарт качества коммуникаций современной частной школы.
📌 Типичные слепые зоны, из-за которых сильная школа выглядит «как все».
📌 Как родитель 2026 года читает сайт — что он видит за первые 10–15 секунд.
📌 Что усиливает доверие, а что вызывает сомнения.
📌 Простую управленческую рамку: что оставить, что быстро доработать, а где нужны изменения. Не знаете, с чего начать улучшения? Можно провести быструю диагностику. Экспресс-аудит коммуникаций от Design for School проверяет:
✅ Позиционирование: Есть ли ясное УТП, анализ ЦА и конкурентов?
✅ Доказательства: Подкреплены ли обещания фактами?
✅ Визуал: Соответствует ли дизайн уровню школы и современным нормам?
✅ Юридическая корректность: Все ли формулировки на сайте законны? Итог: Вы получаете отчет с балльной оценкой и конкретными рекомендациями, что и как исправить в первую очередь. 🎁 Для участников вебинара: первые 10 заявок на аудит — бесплатно. Ссылка в описании к вебинару:
https://forms.yandex.ru/cloud/69b947885056903490386abe 🖇Записывайтесь на бесплатную онлайн‑консультацию - @NCKORF: команда НЦКО подробно расскажет о диагностике качества обеспечивающих процессов — передовом инструменте развития человекоцентричной школы на основе данных. 🖇Подпишитесь на канал НЦКО — в MAX для надежности и удобства. Подписка позволит оставаться в курсе всех ключевых событий без риска потери информации. Сохраняйте ссылку, делитесь с коллегами и используйте материалы для обсуждения внутри управленческой команды.