Особое значение имеют наблюдения за включённостью самих подростков в процесс. После завершения занятия учащиеся проявили активный интерес к теме: задавали вопросы, уточняли отдельные моменты, стремились продолжить обсуждение. Это свидетельствует о том, что вопросы профессионального выбора являются актуальными и значимыми для обучающихся уже на этапе основной школы. Практика показывает, что наибольший эффект достигается именно при системной работе и межведомственном взаимодействии. Постоянное сотрудничество службы занятости с профориентологом Урахчиной Татьяной Юрьевной позволяет выстраивать более глубокую и содержательную работу с подростками, объединяя психологический подход к личности и понимание реальной ситуации на рынке труда. Такой формат взаимодействия обеспечивает не разовые мероприятия, а последовательное сопровождение профессионального самоопределения обучающихся, что в дальнейшем способствует более осознанному выбору образовательной и карьерной траектории.