Книги наоборот! Есть странная прошивка почти во всех русских детских сказках: бедный - молодец, богатый - глупый или злой, а деньги обязательно "портят". В финале богатые часто остаются ни с чем (а иногда и вовсе уходят в мир иной), а бедные получают все. Мораль как будто ясна, но ребенку между строк прилетает странный вывод: хотеть больше - опасно, успешный = дурак, не стремись - ничем хорошим не закончится! Ирина Прокофьева сделала смелый ход - написала "Сказки для богатых детей": сказки наоборот. Где богатство не равно злу, где можно быть обеспеченным и при этом оставаться человеком, и где деньги - не наказание и не стыд, а инструмент, выбор и ответственность. А мы с Надеждой Абрамовой выпустили "Мальчик Серёжа, который хотел все делать сам" - книгу про ребенка, у которого родители живут отдельно. Без трагедии и морализаторства, но честно: как это ощущается изнутри, какие слова помогают, и как ребенку жить в новой реальности. И вот мы решили сделать кросс-пост: 4 вопроса друг другу - о том, как детям “заходит” взрослая тема, что говорят читатели и зачем это вообще нужно писать. Итак, вопросы к Ирине на моем канале ниже! Чтобы прочитать мои ответы - заходите сюда @pozitiveparents 1. Ирина, С чего у тебя началась идея - что именно в классической морали “бедный хороший, богатый плохой” захотелось перевернуть? Однажды на тренинге по финансовому мышлению был вопрос: откуда могли прийти негативные установки о деньгах ("богатые плохие", "от денег одни беды" и пр.)? Я села думать и поняла: сказки! В классических сказках бедный будет честным и добрым, а богатый - глупым, жадным и злым. Мне захотелось переписать это. Сначала хотела сделать сюжеты только на темы денег, но когда придумала название для сборника - поняла, что нужно добавить и темы уверенности в себе, реализации талантов, исполнения своей мечты. 2. Что чаще всего говорят дети после чтения - какие вопросы про деньги и “справедливость” они начинают задавать? Дети сразу примеряют сказки на себя: "А в чем мой талант?", "А моя мечта тоже может исполниться?". Еще говорят: "Я теперь тоже буду копить на мечту. Давай заведем копилку. По сколько мне нужно откладывать?" - абстрактное "хочу" превращается конкретный план. А чаще всего спрашивают: "Мама, а я - богатый? / мы - богатые?" - отличный вопрос, который снимает вечное табу с темы денег и призывает поговорить с ребенком и о финансовых, и об этических сторонах богатства. 3. С чем больше сопротивления у взрослых - с фразой “богатый может быть хорошим” или с темой желаний и амбиций у ребенка? Без сомнения, с темой детских желаний и амбиций. Фразу "богатый может быть хорошим" принять легче - это как бы внешний ярлык, который можно наклеить на кого-то другого. А вот разрешить своему ребёнку "хотеть слишком много" и громко заявлять о себе - это будит личные страхи родителей: "А вдруг не получится?", "А что скажут люди?", "Выскочкой будет!". Это заставляет пересмотреть и собственные когда-то сжатые горизонты. Но в то же время, взрослые пишут в отзывах: "Как жаль, что таких сказок не было в наше время". Страхи страхами, а перемен и лучшей жизни для своих детей хотят все. 4. Если сформулировать пользу в одной фразе - что ребенок получает от этих сказок? Я бы сказала так: право хотеть, мечтать и верить, что их мечты осуществимы, если верить в себя и действовать разумно и смело. Мои ответы читайте тут @pozitiveparents