Методические рекомендации по обследованию детей раннего, дошкольного, школьного возраста в психолого-медико-педагогических комиссиях для педагогов-психологов Методические рекомендации предназначены для использования педагогами-психологами ПМПК при решении вопросов об определении образовательного маршрута ребенку с первичным отставанием в умственном и (или) речевом развитии. Рассматриваются вопросы диагностики достигнутого уровня и зоны ближайшего социально-эмоционального и познавательного развития ребенка в раннем, дошкольном и в различные периоды школьного возраста. Предлагаются приемы для обследования детей с различными проблемами в развитии (ЗПР, ТНР, УО (ИН), ТМНР), учитывающие особенности социальной ситуации развития (проживание в условиях семейной и (или) социокультурной депривации, бытовое двуязычие). Материал, изложенный в методических рекомендациях, позволит избежать диагностических ошибок при определении образовательного маршрута. Авторы-составители: Е.Л. Инденбаум, Л.Ю. Вакорина, Е.Н. Елисеева Скачать пособие можно в комментариях.