Как Артура чуть не исключили из школы и что я с этим делала. Из моих личных наблюдений. Мальчики, как мини-версия мужчин, они лучше себя чувствуют будучи нужными и важными. Когда начались проблемы в поведении и школе (вплоть до исключения), я пошла ва-банк. Дала ему ещё больше ответственности. А не своего контроля. Даже за решение переходить в другую школу или же остаться в своей и попытаться исправить свое положение он отвечал самостоятельно. «Я приму любое твое решение, но решать тебе и разруливать последствия тоже». «Сверяйся с результатом!» - твердила я ему. Он исправлял свои оценки, выстраивал заново взаимоотношения с учителями. Учился выдерживать конфликты и провокации одноклассника. Он стал больше отвечать за быт (стирка, закупка продуктов, уборка детской), провожать сестренку на все тренировки, следить за временем,мы дали возможность зарабатывать на свои хобби и интересы. Я все так же не контролировала уроки и его тренировки. И это сработало. Он стал спокойнее, понятнее, опорнее. В школе ситуация улучшилась. Я не жду идеального поведения, граничащего с неврозом. Но мне было важно, чтобы при этих идеальных условиях (конфликты и неудачи) мой сын получил необходимый жизненный опыт. Чтобы он знал как вступать в конфликт и выходить из него, как справляться с последствиями своих действий и бездействий. Как я часто говорю «кто я такая, чтобы лишать других их жизненного опыта?».