Написать, что ли, что-нибудь музыкальное))) 🎶 Пожалуй))) Уроки мои продолжаются. Ученики занимаются. Исправно выполняют домашние задания и, как следствие , двигаются — каждый/каждая к своей цели. И очень меня это радует и поддерживает, скажу я вам☺️ Вот только что я закончила последний на сегодня урок. И могу только хвалить всех своих сегодняшних учениц (сегодня были только девчонки) Умницы! Две мини-группы и одна сольная девочка. Все с индивидуальными особенностями: Аутизм, дислексия, СДВГ — всё как мы любим. Но при этом каждая прогрессирует! В чем я вижу причину: Первое и главное — со мной БЕЗОПАСНО. Я очень много хвалю. Особенно сложных детей. И знаете, почему? Потому что их и без меня ругают все кому ни поподя. А значит о том, что с ними «что-то не так», они слышат гораздо чаще, чем о том, что они МОЛОДЦЫ. Поэтому хвалю-хвалю-хвалю!!! Второе. Я очень четко держу структуру — и урока, и домашней работы. Прописываю ЖЕЛЕЗНЫЕ алгоритмы для классной и самостоятельной работы — и письменной, и устной. И обязательно добиваюсь точного следования этим алгоритмам. В фоточках как раз пример такого алгоритма🙈 То есть я действительно строгая (или, как сейчас модно говорить, ДУШНАЯ) тетка😜 Ну и третье. Чувство юмора😂 Без дружного гоготания не проходит ни одно занятие😃 Что-то как-то не совсем про музыку получилось🤔 Исправляюсь. Первая группа одолела тему «Интервалы». Сольная девочка впервые сыграла мааааленький номер из учебника. Но! Смогла проконтролировать и ровный счёт, и правильный пальчик, и каждый интервальчик, и опевание! Для неё это запредельный прорыв! А вечерняя моя пара БЛЕСТЯЩЕ выполнила домашнее задание — мы осваиваем соединение главных трезвучий тональности. И благодаря качественной домашней работе обе девочки сегодня справились со слуховым анализом. Что мне особенно удается — так это обучать тому, чему обучать не принято, если человек не проявляет природной предрасположенности к какому-либо виду деятельности. Например, вообще не может: - попадать голосом в нужные звуки - чувствовать ритм - слышать интервалы - слышать аккорды - слышать ступени тональности - читать с листа - писать диктанты - подбирать аккомпанемент к любимым песням - распознавать гармонии любимых песен - транспонировать песни в удобные тональности Список неполный))) Я умею обучать тех людей, которые по перечисленным (и не только) пунктам слышали не раз и не два в своей жизни, что у них нет ни единого шанса этому научиться — настолько у них от природы это не работает. И ВСЕ ПРОГРЕССИРУЮТ! Горжусь))) И каждым из своих учеников, и собой, разумеется🥰 Как вы понимаете, «нас голыми руками не возьмешь» — никакие обстрелы не помешают нам заниматься любимым делом♥️ Всем МИР 🌍