И снова об учебе на методиста Меня прямо затянуло в эту тему, а так как я не выдерживаю несколько фокусов одновременно, то и писать о чем то ещё не получается. Мы прошли первый модуль на учебе. Впереди ещё два. Вот что уже сделали Интервью по распаковке эксперта Технические решения Форматы курса Педагогический дизайн , а именно цели и результаты курса И общая концепция Все домашки сдала вовремя. Получила очень хорошие отзывы за проверенные работы. Дополнительные материалы читать некогда, тут бы усвоить основное, плюс подумать над ДЗ и самим курсом. На самой первой теме, я в восторге от того, что вдруг нашла что то, что получается легко, мне интересно, да ещё и мой предыдущий опыт полезен, взяла аж 4 человека на интервью. Провела три, в процессе оптимизировала процесс, но остался в проекте один человек. Как оказалось, учеба очень плотная по содержанию. И держать в голове разные проекты нереально. Тут бы с одним разобраться. Я конечно вернусь к тем интервью что провела, проанализирую их. Возможно кто то захочет и дальше продолжить. Мне нужен будет опыт. Учусь я с двумя ИИ - чатом джипити и Клодом. Начинала с чатом, сейчас полностью перешла на Claude. Клод мне больше нравится в плане точности возврата информации и данных. Чат много ошибается, особенно при составлении конечных документов, да и тупит периодически. Я думаю, что сейчас идёт большая конкуренция между разными ИИ. Claude уже записывает довольно длинные голосовые сообщения, а несколько недель назад мог только до 15 секунд расшифровать а дольше приложение тупило. Вместе с ИИ обдумываю новый материал и анализирую. Они же оформляют ДЗ в таблицах и документах. Это очень экономит время. И я могу потратить много времени на обдумывание разных идей и гипотез. По каждому ДЗ у меня отдельный чат, который помнит все обсуждение. Новый материал учу так. скидываю презентацию, сама её изучаю, потом по нескольким слайдам надиктовываю свое понимание, он слушает, и дает обратную связь. Потом делаю краткое саммари по уроку. В работе с ИИ довольно легко съехать в то чтобы делегировать ему многое, вплоть до идей, но мне важно присваивать новые знания, усваивать их максимально, а вот текучку я пока отдаю. Как бы то ни было, каждый блок, даже строчку в таблице с ДЗ, я обсуждаю и редактирую в чате, и только потом даю добро на перенос в таблицу. Вообще очень здорово учиться имея вот такого бадди который всегда в доступе для любой рефлексии. Я любой новый опыт проживаю очень долго и подробно. Мне все нужно понять, разложить на базовые элементы, тогда я могу запомнить если знаю как система работает. Чисто памятью я никогда не брала. Вообще не знаю как можно запомнить что-то. Я не запоминаю. Я понимаю и знаю. Мне практически невозможно запомнить большие массивы информации, особенно те, где нет логики - я не помню имен, названий, формулировок, дат. Поэтому мне в принципе все равно что там ИИ пишет в таблицах после наших обсуждений. Мы обсудили, я теперь это знаю и могу воспроизвести от понимания, просто сделаю это другими словами. Например последняя работа очень объемная - про подготовку и проведение вебинаров. Там огромная таблица, с тайм кодами, с разбивкой по темам, и с тем кто и что делает в каждый момент. Конечно я не хочу это все набирать вручную. Ещё мне очень нравятся преподаватели, которые ведут занятия. Они держат темп, но при этом даже если и ведут нас по презентации, не читают её, а говорят своими словами с живыми примерами. Поражает уровень энергии вести двухчасовое занятие на одном дыхании. Среди них есть очень крутые методисты с именем и огромным опытом работы в образовании. Жалко конечно что это всего лишь вебинары с общением в чате, но и это уже звучит как роскошь. Поэтому стараюсь ходить на все занятия. Я думаю, что про кейсы и свои мысли о разработке курсов я буду писать позже. Сейчас вся эта информация слишком новая, и для переработки не доступна. Пока когнитивного объёма хватает только для понимания и усвоения. А вообще хороший п