Хочу рассказывать тут про книжные клубы разные подробности – а то вы, уважаемые читатели, может быть, думаете, что мы там с детьми просто так слово за слово книжку весь урок читаем, а вот и нет. Мы, конечно, читаем, но также и ведём культурные беседы, и исследуем контекст, и разные литературные проблемы обсуждаем. Например, в прошлом году мы читали Dog Man Дэйва Пилки. На первый взгляд это простецкий и даже несколько глуповатый комикс. Но если приглядеться, всё не так однозначно! Кроме самой истории, мы стали рассуждать, что шутки и смешное в книгах бывают разные 😁 И вот, что смешное бывает в Догмане? Игра слов, абсурдные ситуации, примитивный стиль иллюстраций, крейзи изобретения Пити, смешные реплики героев (остроумные или нелепые или неожиданные). И вот давайте на примерах: пылесос, который всасывает воду, это куда? А ours, too – ours, three в какую рубрику? Потом мы углубились в play on words – тренировались замечать и объяснять в текстах и в названиях серии. Приложу несколько наших тренировочных слайдов с того занятия в комментариях. Немаловажно также отметить, что запомнилось мне это занятие в основном тем, что примерно все шестьдесят минут я никак не могла поверить своим ушам, потому что участникам было в среднем 9-10 лет – а мы УЖЕ обсуждаем Такие Вещи НА АНГЛИЙСКОМ. С тех пор, впрочем, я провела ещё несколько десятков бук-клабов и вижу: классные обсуждения всегда выходят не из высокого уровня, а из готовности думать, узнавать новое и прикладывать усилия к выражению своих соображений – в общем-то, из весьма свойственных детям и подросткам качеств 🤍 #книжный_клуб