Еще три важных истории первого дня, коротко. Екатерина Дивид. Работа с агрессивными и критикующими частями. Доклад Екатерины касался в первую очередь ситуаций, где агрессия и критика в какие-то моменты прямо направляются клиентом на терапевта. ◾️Важность баланса сострадания и границ: терапевту приходится решать сложную задачу сохранять свое сострадание, открытость и в этом смысле - уязвимость с одной стороны, и выстраивать ясные границы - с другой. ◾️Гнев часто является реакцией на близость с терапевтом, которая воспринимается как угроза. Кроме того, терапевт является свидетелем уязвимости клиента, что тоже может вызывать реакцию гнева. ◾️Вечное: клиентам нужен не "правильный терапевт". Клиентам нужен живой, настоящий человек и контакт с ним. Юлия Глазкова рассказала - но еще больше - взбудоражила аудиторию темой страха ретравматизации клиента. ◾️Разночтения в понятии "ретравматизации". Точка предпочтения - ясное описание и определение конкретных феноменов, а не сведение к термину. Одно дело - ухудшение симптоматики травмы в ходе терапии, другое - острое "попадание в травму", флешбек, в кабинете, третье - собственно соприкосновение с травматическими переживаниями в ходе терапии (которое является обязательной частью всех базовых подходов к терапии). ◾️Страх перед этим испытывают и клиент, и терапевт. Страх терапевта может препятствовать работе с травмой не меньше, чем страх клиента. ◾️Кто полезнее для клиента - терапевт, который не боится ретравматизации, или терапевт, который ее не боится? Мне (Владимиру) ответ кажется вмеру очевидным: терапевт, который отдает себе отчет в своем страхе, умеет его обрабатывать и принимать терапевтические решения не основываясь (исключительно) на нем. Может ли терапевт обсуждать такой свой страх с клиентом? ◾️Страх этот может также быть свидетельством ценности для терапевта переживаний клиента, небезразличия к его боли. Анна Кружалова и Ольга Лови рассказали об этических сложностях "дидактической" терапии, то есть терапии, в которой клиент - это психолог, пришедший за необходимыми для сертификации в подходе часами. ◾️Много сложностей, начиная с двойных отношений и потенциальных или уже реализовавшихся пересечений. Кто-то из зала сказал: "А если они оба ходят к одному супервизору?!"). Истории о том, что терапевт может быть не в курсе: дорогие клиенты, предупреждайте своих терапевтов заранее, что пришли в рамках сертификации. ◾️Сложности мотивации и, следовательно, позиции и баланса власти обоих участников: клиент может попадать в ловушки "ненастоящего" характера терапии, как и терапевт может попадать в разные ловушки, включая ловушки власти и экспертности. ◾️Удивительные возможности: совместное исследование метода и терапии в целом. Второй день, как вы могли видеть из тем, оказался для меня существенно более специализированным. Рассказать ли что-то оттуда?