☹️ 🖍️🖍️🖍️🖍️🖍️🖍️🖍️🖍️🖍️🖍️🖍️🖍️🖍️ 🖍️🖍️🖍️🖍️🖍️🖍️🖍️🖍️🖍️ vs 🌳 🖍️🖍️🖍️🖍️🖍️🖍️🖍️🖍️🖍️ 🖍️🖍️ 🖍️🖍️🖍️🖍️ ☹️ Фиксированная установка сродни выученной беспомощности. Когда мы ждем от ребенка только результата и хвалим за результат, особенно в формулировке "молодец", мы невольно формируем у него фиксированную установку. Ребенок 🔘боится оценки (если я молодец только когда получилось, а в остальных случаях я не молодец? а вдруг не получится?) 🔘не понимает смысла (я это делаю, чтобы получить похвалу) 🔘мало верит в собственную эффективность (если он не понимает, что на самом деле приводит к результату, то проще сразу избегать вызовов) 🔘ожидает провала 🔘а бывает, что "я молодец, это учитель не так объяснил" 🌳 Установка на рост - уверенность в том, что можно постараться и научиться, даже если сразу не вышло. Как же это формировать? 🔘хвалить за усилие, а не за результат, показывать связь между усилием и достижением 🔘разбивать большую цель на маленькие; чем больше трудности у ребенка, тем меньше цель 🔘 ставить очень конкретные и достижимые цели (забудьте про "а я в его возрасте..." - что реально сейчас ребенок может сделать успешно?) Про то, как это работает на практике, разберемся на мастер-классе в воскресенье в 18.00 по Европе. Успейте зарегистрироваться здесь #мотивация