Гот или не гот. Вчера учила дошкольника фразе «I’ve got», чтобы это хоть как-то походило на английский. На удивление, обошлось без многократных повторений — просто представили, что кругленькое О — это мячик, который скачет быстро и не успевает расплющиться о стену. И сразу зазвучало, как надо! Пишу это только потому, что образ пришел, как внезапное озарение, хотя для проф педагогов, возможно, это очевидный прием. Я, наверное, была бы неплохим преподом, но в моей картине мира такая ситуация маркируется, как «да ну, вы что, я совсем не занимаюсь с детьми, я просто с ними играю и разговариваю».