Помню, когда я была ещё юным и неопытным блогером, меня легко было ввергнуть в пучину споров в комментариях. Я отстаивала свой подход, я опровергала точки зрения оппонентов, я ходила и думала об этом, меня цепляло чужое мнение. И была другая сторона "медали": с близкими мне особо не хотелось обсуждать тему наших выборов обучения/воспитания, потому что я непременно получала критику и "лучше бы вы в сад отдали". С ними в открытую спорить не хотелось, да и бесполезно было - проверяла. Но зато я отвечала им внутри себя, потом, после встречи, аргументировала, спорила и побеждала 🙈😄, как у Гришковца. Или выговаривала накипевшее мужу. Этот процесс, равно как и битвы в комментариях, тоже был неконструктивным, он ничего не давал мне, а лишь забирал силы и нервы. Сейчас я понимаю, что оба эти варианта поведения были от моей неуверенности в своём выборе. А неуверенность была от отсутствия понимания моих целей. Я не совсем хорошо понимала своё "зачем" в разных вопросах. Не было уверенности, что всё получится, - это да. Общепринятый путь мне не нравился, это совершенно точно, но своего ещё не было. Я выбирала неизвестность, и эта неизвестность опиралась на нечётко сформулированное, что будет вместо привычного. - Вот он у вас не ходит в сад, а как он развиваться будет? - спрашивали бабушки. - А что же общение со сверстниками, без него не вырастет гармоничная личность, а достаточно общения можно получить только в школе, - вещала авторитетная тётя-нейропсихолог в инсте. - Как же без математики? Ладно, логарифмы не пригодятся, зато ведь мозг развивается! Один из признаков того, что нет понятного своего, нет чётко сформулированного "зачем нам это" - это болезненное желание отстаивать свою позицию, споры в голове, ощущение, что оправдываешься, в разговорах с авторитетными людьми. Еще один из признаков - это метание от программы к свободе, от обычной школы к альтернативной и обратно. Сначала я выбираю свободу и "делай что хочешь", а через неделю меня начинает колбасить, потому что в это "что хочешь" не входит английский язык. И русский. И математика, чо уж. Или: вроде решили, что ребёнок ходит в семейную школу, но тут рядом кто-то на "свободном обучении", и мы начинаем впадать в панику, в сомнения, а вдруг нам это нужно тоже. Отличный тест на понимание своих ценностей/целей - "сын маминой подруги". Ребёнок, который везде успешен в социально одобряемых вещах. Отличник, медальки, олимпиады, спорт, скрипка, английский как родной, дома помогает, друзей море и иностранный колледж шлёт слёзные мольбы, чтобы он к ним приехал. Те пункты, которые вызвали раздражение и желание критиковать, либо плохо скрываемую зависть (что трудно признать) - это те самые точки, в которых у вас есть напряжение. Напряжение показывает, что у вас там нет ясности. Нет ясности, важно это для вас или нет. Даже если вы вроде бы уже об этом думали, но чужой ребенок легко говорящий на английском, вызывающий мучительное чувство, что с вашими детьми что-то не так, - это признак, что не додумали. Это повод пересмотреть, переоценить, что вы там считаете у себя главным. Это не провал, на самом деле. Это прекрасная точка роста. Это про честность с собой, которой лучше случиться сейчас, чем когда-нибудь потом. Понять, а что для меня важно в образовании. Тогда не будет мотать из стороны в сторону и хотеть всё и сразу. Проверено. #семейноеобучение #анскулинг #осознанноеродительство #хоумскулинг