Позволю себе в юридическом канале  немного рефлексии на тему вчерашнего спектакля... Вчера вместе с мужем посетили в Астраханском Драм театре постановку по произведению Тургенева "Месяц в деревне", режиссёр Анатолий Ледуховски‌й. Спектакль получился великолепным: многослойный сюжет, оригинальная сценография, глубокая символика, множество смыслов, блестчщая игра актеров. Ещё один режиссер в "мою копилку режиссеров", за чьим творчеством буду следить. Однако, увы, зал оказался заполненным лишь на треть. К сожалению, современному зрителю сложно воспринимать серьёзные постановки, где душа должна расти и размышлять над увиденным. Для тех, кто забыл сюжет, напомним вкратце: Действие разворачивается в имении Ислаевых в первой половине XIX века. Летом сюда прибывает молодой учитель Алексей Беляев, которого пригласили учить десятилетнего Колю. Свежесть и непосредственность молодого студента нарушают привычный уклад провинциальной дворянской семьи. Хозяйка дома Наталья Петровна, неудовлетворённая своим браком, испытывает внезапное чувство к юному учителю. Параллельно у неё многолетний  роман-дружба со старый другом семьи Михаилом Ракитиным. Между тем воспитанница Верочка также влюбляется в Алексея. Чтобы устранить конкурентку, Наталья решает сосватать девушку стареющему соседу-извращёнцу Большинцову. Всё это накаляется внутренними переживаниями персонажей. Подобных историй, рассказывающих о жизни скучающих от праздности и свтости  дворян, заглушающих скуку романтическими интригами и страстью, немало в русской классической литературе: вспомним "Евгения Онегина", "Анну Каренину", "Обломова", "Чайку"... Перечень можно продолжить бесконечно. Возникает закономерный вопрос: какие именно традиционные семейные ценности, ставшие предметом гордости, мы намерены поддерживать и отстаивать? Что надо отвенять и  признанную классику? Ведь столетия проходят, а человеческие слабости и пороки не меняются. Лично я пришла к выводу ещё в двадцать пять лет, что изучение классики в школьные годы оказывает негативное влияние на подростковое сознание. Ведь юные читатели воспринимают произведения буквально, не умея анализировать прочитанное критически, воспринимая происходящее как образец правильного поведения.