Зачем и почему ребенок так делает? В одном из недавних постов мы рассматривали пример, когда ребенок может ударить брата и его наказывают. И если с методами поощрения, в целом, уже всё понятно, то с первопричиной "почему он это сделал?" - надо разобраться. Поведение любого ребенка имеет первопричину. Оно никогда не возникает "просто так" или "так захотелось". В прикладном анализе поведения выделяют 4 основные функции поведения: 1. Получение внимания Ребенок может кричать, устраивать истерики, тянуть родителя за руку - чтобы привлечь внимание. Например: дома гости, взрослые общаются, мамино внимание направлено на гостей, ребенок начинает громко плакать или кричать. Как только мама переключилась на ребенка - цель достигнута. 2. Доступ к предметам или действиям Очень частая ситуация в магазине у прилавка со сладким - ребенок в истерике просит конфету и не успокаивается, пока ее не получит. Так может быть и с мультиками, и с игрушками. Цель - получить желаемое. 3. Избегание и уход от задания. Некоторые дети убегают или избегают контакта, когда задание кажется им трудным и непонятным. Например: Родители просят убрать игрушки, ребенок падает на пол и громко протестует, или вообще убегает из комнаты. В итоге - родители убирают сами, задание отменено. 4. Сенсорная стимуляция (самостимуляция) Ребёнок может махать руками, подпрыгивать, повторять слова, крутить предметы. Иногда такие действия помогают справиться с тревогой или дают приятные ощущения. Например: ребёнок качается взад-вперёд или напевает одну и ту же фразу, когда волнуется. Зачем знать эти функции? Как минимум, чтобы понять, что это не "капризы" или "упрямство", а поведение, за которым всегда стоит цель. И вместо наказаний родители могут дать ребенку безопасный и правильный способ достичь желаемого. Похвала - один из весомых способов помочь ребенку. Допустим, выбрать день, когда вы вместе будете ходить в магазин за сладким. Или помогать складывать игрушки вместе, потому что после можно будет посмотреть любимый мультик или сходить погулять. Главное - научиться определять цель: Чего ребенок хотел? Внимания, какой то предмет или вообще отдохнуть? Ну и конечно важно помнить, что альтернатива всегда существует. Научить просить словами, жестами, карточкой или использовать другой безопасный метод. 📲Мы в МАХ ➡️Мы в ВК 🌟Наш сайт #РазвитиеРебенка #АВА_коррекция #РанняяПамощь #Аутизм #АВАтерапия #Взаимодействие