Сорок минут тянутся как полтора часа, или как заинтересовать подростка? С мамой Дениса (13 лет) обсуждали как раз опыт в онлайн-школах и вот как проходили уроки: Номинальное было отслеживание прогресса. У учителя было таких по 10 учеников в день, они менялись часто. Не было постоянного учителя, который был бы заинтересован в результате. Чтобы не просто отвел, забыл и вообще не погружен в историю ребенка. Поэтому в 8 классе решили пойти к репетитору, нашли мой канал и написали: Понравилось, что через погружение в ребенка, его интересы. Есть интерес к использованию методов неоклассических - не просто объяснила тему, дала домашку, проверила. Также был до этого неприятный опыт в школе, когда уроки были невыносимы: Я не могу, для меня эти 40 минут тянутся как полтора часа. Я просто засыпаю, мне скучно. И в наших занятиях уже почувствовал разницу: Вот этого эффекта нету, что скучно и долго тянется. И поэтому хочется заниматься, выполнять домашнюю работу на тех же платформах и делать задания и проверочные на 85-94% (у каждого ученика есть таблица с прогрессом). Также на каждого ученика "мини-досье": цели обучения, уровень до начала и пробелы, интересы помимо уроков и даже день рождения для поздравления в чате. Так каждый ребенок важен, а не просто поток по 10 в день. Другие отзывы учеников здесь 👉 отзывы А ваши дети жалуются на скучные уроки? Пишите @YuliaMSU, чтобы до 31 марта бесплатно посетить урок и показать ребенку, что английский - это интересно. А в следующем посте расскажу про школы Южной Кореи и как туда поступить школьникам из России с английским.