У всех свое «хорошо». Кому-то достаточно, что ребенок перестал болеть каждый месяц или грызть ногти до крови и писаться. У кого-то ребенок смог углубиться в то, что ему действительно интересно, сдавая базу по школьным предметам. Для меня – вообще достаточно, что дети не находятся в атмосфере современной госшколы. Когда уходят из школы, в голове остаётся чёткая линейка: Ребенок должен учиться ➡️ должен становиться самостоятельнее ➡️ должны быть результаты по школьной программе. И если этого нет – наступает паника – что-то пошло не так, я не справляюсь! На СО так прямолинейно не работает. Да и в школе не работает, там просто все «делают вид». Потому что ребёнок живой! И живет он в мире, который сильно отличается от того, в котором росли и учились мы. Самостоятельность не появляется по команде. Она наращивается постепенно – через опыт, где у ребёнка есть своя зона ответственности и свои решения. Еще ощущение «я не справляюсь», появляется, когда всё держится на одном взрослом. Вам не нужно заменять школу целиком. Нужно организовать процесс: где-то сам, где-то с учителями, где-то курсы, где-то вообще отпустить. Если всё тащить в одиночку – выгорание неизбежно. И оно как раз ощущается как «фиаско». Сейчас вы думаете, что «всё плохо». Но это, скорее, точка, где стало видно: так, как было – не работает. И это нормальный момент для пересборки, без обвинений себя и ребенка и без попытки «дожать». Если разложить процесс спокойно, вы увидите, где именно узкое место: Нет базы, перегрузка, отсутствие структуры, слишком много контроля или непонимание смысла. И с этим уже можно работать. В следующем посте будут конкретные рекомендации. Напишите, что вы делаете, когда появляется чувство «все плохо, я не справляюсь»