🤔Общение у аутичных детей — другой способ быть в контакте Когда ребёнок говорит мало, повторяет фразы или молчит в ответ, это часто воспринимается как трудность. Многие думают: если ребёнок говорит мало или «не так», значит, он не умеет общаться. Но речь ≠ коммуникация. Ребёнок может выражать себя через: 🖇️повторение слов и фраз 🖇️собственные формулировки 🖇️жесты, поведение, паузы или молчание И все это — способы взаимодействия с миром. Понимание всегда двустороннее: взрослым бывает сложно уловить логику и реакции ребёнка, а ребёнку — разобраться в ожиданиях взрослых. Фактически это два разных «языка», которым нужно учиться навстречу друг другу. 🔈Что можно заметить? — лучше воспринимается прямая, ясная речь — намеки и скрытые смыслы часто теряются — зрительный контакт может перегружать — паузы в ответе – это время на обработку информации Многие дети стараются подстроиться под ожидания, это требует больших усилий и часто приводит к усталости и перегрузке. ☃️Что помогает? • говорить просто и конкретно • давать время на ответ • принимать разные формы общения • уважать границы и чувствительность • ценить даже тихое присутствие рядом Главное: ребёнок уже в контакте. Важно замечать, как именно он этот контакт выстраивает, и поддерживать его в этом🩵 О том как говорить так, чтобы ребёнок понимал, как замечать его сигналы, как выстраивать контакт без давления будем разбирать на нашем бесплатном практикуме: https://daragroup.online/practicum_new?utm_source=tg_channel