Уроки истории по линейке Мединского

Два урока по теме «Иван III — государь всея Руси» 6 класс 🕊️Урок. Присоединение Новгорода и стояние на реке Угре В центре внимания — ключевые события правления Ивана III: 🖇️присоединение Новгорода; 🖇️стояние на реке Угре; 🖇️усиление власти Москвы. 📌Присоединение Новгорода изучается комплексно: 🔴через работу с видеороликом; 🔴анализ текста по модели «что? где? когда?»; 🔴разбор иллюстрации формата ВПР. 🔴Такой подход помогает систематизировать материал и закрепить умение работать с разными ...

«Детективное расследование» Смоленской войны Урок по теме «Внешняя политика России в XVII веке» в 7 классе Методисты построили занятие вокруг образной метафоры — «трёх незаживающих ран» России XVII века: отношений с Крымским ханством, Речью Посполитой и Швецией. 🔴Такой приём помогает увидеть внешнюю политику не как перечень войн, а как систему нерешённых проблем, с которыми столкнулась новая династия Романовых. 📌Постановка задач эпохи В начале занятия школьники анализируют ключевые внешнеполит...

«Внешняя политика России во второй половине XVII века» в 7 классе Второй урок по теме посвящён воссоединению Левобережной Украины с Россией и событиям, которые привели к этому историческому решению. 📌В начале занятия учащиеся анализируют международную обстановку и определяют основные внешнеполитические вызовы, работая с картой. 🔴Особое внимание уделяется так называемым «болевым точкам» российской внешней политики — отношениям с Речью Посполитой, Швецией и Крымским ханством. Это помогает понять...

✍️На всякий случай Сохраните наш канал в MAX с описанием уроков и расписанием на неделю. 👉 Ссылка на MAX

В личных кабинетах добавлены уроки очередной рабочей недели 📚Оформить подписку на март или приобрести один урок 📱Посмотреть материалы на сайте 💬Задать вопрос

Обращаем внимание на небольшое изменение в расписании: 16 марта запланировано не 4 урока, а 3. Изначально при составлении расписания мы ориентировались на стандартный формат и поставили на этот день четыре занятия. Однако позже методисты уточнили, что согласно КТП последний урок в этот период на сайте Единое содержание общего образования обозначен как урок, выделенный под проведение ВПР. Таким образом, этот час изначально предназначен не для изучения нового материала, а специально зарезервирован...

Творческий мини-проект в 7 классе по теме «Встречь солнцу»: освоение Сибири и Дальнего Востока Освоение Сибири и Дальнего Востока русскими землепроходцами в XVII веке рассматривается как особое историческое явление, во многом отличавшееся от европейской колонизации. 📌В начале занятия учащиеся анализируют причины продвижения на восток — поиск пушнины и новых земель — а также особенности этого движения: освоение территорий преимущественно мирным путём, передвижение по рекам и использование специа...

«Правление Василия III» : два урока в 6 классе Изучение темы методисты построили через сочетание видеоматериалов и работы с текстом учебника. 📌В ходе занятий рассматриваются важнейшие события и явления эпохи: ✅завершение объединения русских земель вокруг Москвы; ✅формирование идеологии «Москва — третий Рим»; ✅деятельность иностранных мастеров в России; ✅русско-литовские войны за Смоленск. ❗️Особое внимание уделяется изучению военных конфликтов. Для этого используется универсальный план анализа ...

«Внутренняя политика царя Фёдора Алексеевича» в 7 классе 📌В начале занятия ученики знакомятся с разными оценками историков и обсуждают противоречивость образа царя: болезненный правитель, но при этом образованный и деятельный реформатор. 🔴Такой приём помогает сформулировать проблемный вопрос урока и настроить учащихся на аналитическую работу. 📌Основная часть занятия строится на самостоятельной работе с текстом учебника. Учащиеся заполняют таблицу, в которой систематизируют основные направлени...

«Российское государство и общество во второй половине XV века» 6 класс Второй урок по данной теме посвящён изучению категорий населения, сложившихся в Российском государстве к концу XV века, и особенностей их положения в обществе. Объёмный материал организован так, чтобы ученики могли легко его систематизировать и использовать для дальнейшего повторения. 📌Основной приём урока — создание буклета прямо в тетради. Учащиеся оформляют разворот, в котором фиксируют ключевые категории населения и осно...