клуб ЕГЭ | математика

Сравниваешь себя с другими? Иногда ты открываешь результаты других — и как будто проваливаешься. У кого-то уже 90+, кто-то решает задачи, которые ты даже не понимаешь с первого раза. И в голове тихо (или не очень) звучит: «я отстаю» Если ты это читаешь — вот тебе письмо от тебя же, но чуть более честного #егэмотивирующий@timeofmaths

Иногда математика даётся тяжело Садишься за задачу, вроде понимаешь тему, но как только начинается что-то сложнее — ступор. Смотришь разбор — вроде всё понятно. Пробуешь сам(а) — и снова ноль. В этот момент легко подумать: «Может, я просто не математик» И тут важная новость: на моём интенсиве «Взять максимум» это меняется. Мы не просто решаем задачи. Мы меняем подход к решению: — хаос превращается в четкую структуру; — паника — в уверенность; — «я не справлюсь» — в «я знаю, как начать» И отзывы ...

Кому подойдёт мой интенсив «Взять максимум» Скажу прямо: если ты ищешь вебинары с лайфхаками, где нужно "просто запомнить", а не понять — это не про меня. Этот интенсив для тех, кто готов включиться на полную в последние недели перед экзаменом Он для тех, кто хочет: — бросить себе вызов и реально почувствовать, что каждая тема теперь под контролем; — перестать находиться в хаосе и наконец собрать все куски знаний в одну систему; — поработать так, чтобы перед экзаменом осталось чувство: «я сделал...

Даааа!! Любая сложная тема с тобой становится легкой🥹🥹🩷

Дополнительные построения в планиметрии №17 Иногда задача по планиметрии из второй части выглядит как тупик - смотришь на рисунок и не понимаешь, с чего вообще начать Очень часто решение появляется после одного дополнительного построения — окружность, высота или продолжение стороны вдруг связывают всё вместе. В видео показываю примеры таких доп.построений, которые помогают «раскрыть» решение ☕️ #егэпрактика@timeofmaths

хорошенький №15 если докапываться, то лучше сперва расписывать ФСУ, а после этого уже приводить к общему знаменателю и аналогично с использованием свойства логарифма со второй на третью строчки

Хочешь понять, где ты теряешь баллы во второй части? Давай вместе разберём это на конкретных заданиях. Присылай свои решения задач второй части (13–19) в комментарии к этому посту, а я посмотрю их и дам обратную связь по оформлению: — где могут снять баллы; — что лучше переписать/дополнить в тексте; — как сделать решение «экзаменационным», а не «черновиком» Буду разбирать оформление прямо в канале, чтобы это было полезно всем! #егэпрактика@timeofmaths

Почему локальный интенсив — это круто Я понимаю, что для многих сейчас проблема не в том, какие задачи будут разобраны, а в ощущении: 💔 «я что-то не понимаю, но это некому объяснить», 💔 «вопрос кажется глупым, боюсь спросить», 💔 «теряюсь в хаосе, а никого нет рядом, чтобы пояснить, где я ошибаюсь» И локальный интенсив — это формат, при котором я могу поработать с каждым лично. Что это значит для тебя: 🌟 любые вопросы не останутся без ответа; 🌟 сразу разберём, где ты застрял(а); 🌟 не боишьс...